Деятельность специалиста заключается в обследовании, оценке степени развития либо коррекции у детей и взрослых важных функций психики: внимания, памяти, мышления, восприятия, речевых навыков. В своей практике психолог использует нейропсихологическую диагностику и методы немедикаментозной коррекции.
Помощь нейропсихолога взрослым
Методы нейропсихологической коррекции для взрослых результативны и востребованы, практикуются с целью реабилитации после перенесенного приступа инсульта, последствий травм черепа, оперативного лечения, во время лечения нейродегеративных заболеваний. В таких ситуациях нейропсихолог действует в тесном сотрудничестве с квалифицированным неврологом, физиотерапевтом и опытным массажистом. Основная функция нейропсихолога во время восстановительного процесса заключается в создании комфортных условий для формирования новых нейронных соединений в мозге пациента вместо утраченных.
Задачи детского нейропсихолога
Уровень интеллекта ребенка и его успеваемость в школе находится в прямой зависимости от формирования и особенностей работы головного мозга, именно в этом заключаются основы и базис накопления основополагающих знаний, умений и навыков. Деятельность детского нейропсихолога приносит хорошие результаты с детьми в возрасте от 3,5 до 12 лет, когда идет этап активного формирования и развития мыслительной деятельности. Этот временной промежуток – настоящее «окно возможностей» для корректировки всевозможных отклонений. Специалист помогает определить слабые стороны в поступках ребенка, выявляет причины возникших затруднений, в том числе и в школе, формирует оптимальный план по коррекции образа действий и развития ребенка.
Как выбрать нейропсихолога и не прогадать?
Поиск и подбор специалиста – достаточно непростое дело, ведь от него зависит эффективность всей терапии в целом. Особенно важно не ошибиться с выбором детского специалиста. Специалист, дорожащий своей репутацией и профессионализмом, расскажет подробнее о своем полученном образовании, накопленном опыте работы, используемых методах, предоставит необходимые сопутствующие документы по запросу клиента. Во время взаимодействия нейропсихолог задает все необходимые вопросы о будущем пациенте, его особенностях развития во время пренатального периода и в первый год жизни, выяснит о наблюдениях других специалистов, посмотрит ученические тетради или наброски.
Основная задача нейропсихолога заключается в проведении немедикаментозной коррекции психических процессов и особенностей поведения, которая основана на точных сведениях о развитии мозговых структур. Максимальная результативность нейропсихологической коррекции отмечается при работе с детьми в возрасте от 3,5 до 12 лет. В этот временной отрезок идет активное развитие мозга, когда все легко можно скорректировать.
Особенно важно, чтобы у маленького пациента и специалиста при первой встрече завязалось общение легко и свободно. В этой публикации по подбору специалиста вы найдете необходимые указания, ответы на вопросы, которые волнуют во время поиска нейропсихолога.
Желательно обратиться к специалисту, если у ребенка выявлены следующие патологии:
- Задержки в развитии речи;
- Расстройства аутистического характера;
- Наличие генетических аномалий.
Помимо этих проблем, нарушения в поведении также могут быть поводом для обращения к специалисту. Каждому родителю необходимо обратить внимание на следующие тревожные показатели:
- Слабое влияние родителей;
- Утрата способности к самоконтролю;
- Повышенная активность либо заторможенность;
- Когда ребенок в возрасте 6 лет путает руки;
- Путаница с зеркальными буквами («з» - «е»);
- Длительные занятия у логопеда не принесли желаемый результат;
- Неспособность распознать существующие характеристики предмета (цвет, форма, величина, назначение)
- Проблемы с познавательной активностью;
- Слабая способность к запоминанию и неспособность сосредоточиться;
- Затруднения в наработке навыков письма, прочитывания текста и счета;
- Общий упадок сил;
- Запаздывание в развитии по сравнению с другими сверстниками;
- Сложности в самостоятельном выполнении ученических задач.
Квалифицированный специалист соберет весь необходимый анамнез, при необходимости пропишет дополнительные методы обследования, далее разработает план терапии. Занятия с опытным нейропсихологом включают в себя дыхательные и физические упражнения, задания на развитие памяти, мыслительных навыков, повышение степени концентрации внимания.
Порядок проведения нейропсихологической диагностики
Первичный осмотр проводится в индивидуальном порядке, длится не более 1,5 часов, во время которой проводится тестирование разного уровня сложности, нацеленное на обследование основных психических процессов. Компетентный нейропсихолог не допускает единообразия в процессе проведения обследования. Каждое обследование неповторимо и адаптируется под конкретного пациента.
Длительность подобной диагностики зависит от возраста клиента. При работе с детьми-дошкольниками превышает полчаса. В случае утомления пациента сеанс прерывается независимо от длительности сеанса.
Для детей, имеющих затруднения с выполнение задания, практика продолжается либо до его полного исполнения, либо до момента определения специалистом степени выраженности нарушений.
Важно, чтобы клиент (ребенок либо взрослый) пришел на консультацию в хорошем настроении, не испытывал физического дискомфорта (голод, желание пить воду, жара, простудные заболевания), был отдохнувший. Квалифицированный нейропсихолог обязательно уточнит у родителей либо сопровождающих взрослых пациента на предмет поведения в быту, с какими проблемами он сталкивается.
Если имеется официальное заключение врача, связанного с заболеванием, не будет лишним показать их и нейропсихологу.
Лучшие нейропсихологи столицы – рейтинг 2023
Гуляева Мария Александровна
Мария Александровна специализируется на нейропсихологической диагностике детей. У нее есть высшее образование в сфере нейропсихологии – МГУ им М.В. Ломоносова. Для улучшения своих профессиональных компетенций регулярно получает дополнительное образование. Она является автором пособия для преподавателей начального школьного звена. Работала в отделении реабилитации НИИ неотложной детской хирургии и травматологии имени Л.М. Рошаля, вела практику в детской инклюзивной школе №1540, обладает богатым опытом проведения диагностики в сфере нейропсихологии и коррекции более 7 лет. Что касается личных качеств Марии Александровны, она очень чуткий и внимательный специалист, который найдет ключ к каждому ребенку и поможет родителям выявить вероятные причины затруднений в детском развитии и обучении. Она является одним из лучших нейропсихологов столицы, ведет практику с детьми и подростками в возрасте от 5 до 14 лет, оказывает помощь при следующих проблемах и запросах:
- Затруднения в обучении (слабое усвоение образовательной программы, трудности с математическими расчетами, чтением, письмом);
- При диагнозах дислексия, дисграфия;
- Синдром дефицита внимания с гиперактивность (СДВГ);
- Рассеянность, плохая память;
- Определение степени готовности к школе и подготовка к обучению;
- При наличии задержки в психическом развитии ребенка.
В своих отзывах о работе этого специалиста родители выделяют чуткость, внимательность и высокие профессиональные качества Марии Александровны, а также подробный итог обследования и ценные рекомендации, которые она дает после проведенного наблюдения.
Лысенко Елена Сергеевна
Елена Сергеевна является профессиональным нейропсихологом центра «Нейрофитнес», имеет степень кандидата психологических наук, выпустила более 30 публикаций в международных научных журналах. Елена является выпускницей кафедры пато- и нейропсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова по специальности «Клиническая психология», еще она закончила очную аспирантуру по специальности «Медицинская психология». У специалиста есть уникальный профессиональный опыт работы в качестве нейропсихолога в Национальном медицинском исследовательском центре нейрохирургии имени академика Н.Н. Бурденко, Федеральном центре мозга и нейротехнологий. Она преподавала науку нейропсихологию в Российском национально-исследовательском медицинском университете имени Н.И. Пирогова. На текущий момент является действующим научным сотрудником научно-учебной лаборатории нейробиологических основ когнитивного развития НИУ ВШЭ. В ее арсенале есть 8-летний опыт диагностических и восстановительных сессий с детьми и взрослыми.
Специалист поможет с точностью определить главные причины сложностей в обучении, поведении и развитии основных познавательных функций (внимательности, запоминания материала, особенностях мыслительных процессов, речи и др.) у детей в возрасте от 5-ти лет. Консультирует и ведет детей с синдромом дефицита внимания (СДВГ), задержками речевого развития, дисфункциями письма и чтения, счета и другими сложностями.
В своих отзывах посетители центра отмечают высокий уровень профессиональных качеств Елены Сергеевны, легкость в налаживании контакта с любым ребенком, простота в изложении итогов обследования родителям.
Комарова Марина Александровна
Практикующий психолог, компетентный нейропсихолог с общей выслугой 22 года. Марина Александровна закончила факультет психологии Московского Государственного Университета им. Ломоносова. Она со всей серьезностью подходит к наработке своих профессиональных навыков, регулярно проходит дополнительное обучение по своим профильным направлениям. С 2015 года является специалистом Медицинского центра SHIIFA. В своей практике руководствуется следующими тезисами:
- Человеческий мозг – пластичный орган, обладающий большими защитно-компенсаторными возможностями;
- Характер складывается в течение всей жизни;
- Длительная, системная работа над собой приносит ощутимый результат.
Успешно оказывает квалифицированную помощь по следующим психологическим проблемам:
- Проведение всестороннего диагностирования личности;
- Обследование нарушений и последующая корректировка общего и умственного развития детей;
- Выявление отклонений в психологическом развитии (невротические проблемы, нарушения в психосоматике) и коррекция проблем методами нейропсихологии;
- Восстановление нарушенной концентрации внимания (рассеянность, несобранность, плохая усвояемость образовательного материала, слабая степень концентрации);
- Восстановление психоэмоциональной сферы (повышенная активность, быстрая утомляемость).
Специалист Комарова, помимо детской практики, проводит семейные сессии (развитие и воспитание детей, особенности и затруднения в налаживании взаимопонимания и согласия в подростковом периоде, кризис детско-родительских взаимоотношений, возрастные сложности в развитии).
У Марины Александровны множество хвалебных отзывов, где пациенты отмечают профессиональные качества специалиста, выделяя среди них внимательность, добродушие и высокую степень профессионализма.
Алексей Кравченко
Член ассоциации детских психологов, компетентный нейропсихолог со стажем работы 15 лет. Является выпускником Московского городского психолого-педагогического университета по специальности клинический психолог. В 2019 году прошел 2 курса, направленных на повышение квалификации в МГУ им. Ломоносова на темы: «Семейная психотерапия» и «Диагностика и психотерапия детей с аутизмом и аффективными нарушениями».
Как специалист в сфере нейропсихологии Алексей Александрович работает в следующих направлениях:
- Проведение общей оценки психоэмоционального состояния;
- Психодиагностическое обследование семейных пар;
- Коррекция поведения детей в возрасте от трех лет с нарушениями любой сложности (гиперактивность, аутизм, синдром детской дезинтеграции, коррекция пристрастия к социальным сетям, энурез, расстройства привязанности, тревожное расстройство у детей от разлуки).
В своей практической деятельности активно применяет методы когнитивно-поведенческой терапии и подробного психоанализа.
Сальникова Ирина Анатольевна
Квалифицированный нейропсихолог, детский и подростковый психолог, имеет ученую степень кандидата психологических наук. В 2005 году завершила обучение в Российском государственном социальном университете по специальности психолог, прошла программу переподготовки «Клинический психолог», а также повысила квалификацию при помощи программы «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции». Ведет практику в формате консультаций по скайпу и в мессенджерах. Ей принадлежат множество научных статей в сфере психологии.
Ирина Анатольевна обладает профессиональными навыками, консультирует по следующим вопросам:
- Консультации в индивидуальной форме в Москве;
- Проведение психологического обследования ребенка;
- Психодиагностика детско-родительских взаимоотношений;
- Индивидуальная терапия с детьми и подростками с психоэмоциональными, поведенческими, когнитивными и коммуникативными затруднениями;
- Проведение работы в группе родитель-ребенок по налаживанию взаимоотношений;
- Коррекция сложных отклонений (аутизм, бихевиоральные и эмоциональные расстройства, травмы);
- Проведение групповой корректирующей и развивающей деятельности с детьми дошкольного и школьного возраста по различным направлениям;
- Проведение просветительских и коррекционно-развивающих сессий с родителями в индивидуальном и групповом формате (консультации, специальная коррекционная практика, лекции, семинары, мастер-классы).
В своем мнении о специалисте родители отмечают быстрое налаживание связи с ребенком, внимательность и доброжелательное отношение специалиста. Доступно и подробно разъясняет дальнейшую деятельность, выдает небольшие упражнения для работы в домашних условиях.
Менделевич Ольга Владимировна
Ольга Владимировна – врач первой категории, детский и взрослый психолог. Квалифицированный психолог с прекрасным образованием. Свою профессиональную деятельность начала сразу же после окончания МГУ имени Ломоносова по специальности клинический психолог, затем продолжила медицинское образование, закончив ординатуру в Российском государственном медицинском университете по специальности неврология. Вела практику в качестве медицинского психолога в Российской детской клинической больнице.
Ольга Владимировна оказывает квалифицированную помощь в следующих случаях:
- Проведение нейро- и патопсихологических исследований;
- Тестирование уровня ментального зрелости детей;
- Консультации по детско-родительским взаимоотношениям;
- Проведение психологической коррекции;
- Проведение тестирований с целью определения ментальной зрелости детей;
- Работа с детьми, имеющими признаками отставания психического развития;
- Оказание помощи при эпилепсии;
- Практика с детьми со сложными психологическими дисфункциями (ДЦП, аутизм, симптоматическая эпилепсия).
В своем мнении клиенты Ольги Владимировны отмечают чуткость и отзывчивость специалиста, ее способность подобрать индивидуальный «ключ» к пациенту и способность адаптироваться под пациента.
Буренкова Елена Владимировна
Это опытный нейропсихолог, работающий с детьми и взрослыми, общий стаж работы составляет более 15 лет. У Елены два высших образования, выпускница Московского педагогического государственного университета по специальности «Клиническая психология», является интерном по специальности «Психология» Московского социально-педагогического института. Елена Владимировна регулярно проходит различные курсы по повышению своих профессиональных качеств.
Специалист оказывает квалифицированную помощь в следующих ситуациях:
- Проведение нейропсихологического обследования детей, в том числе и с ограниченными возможностями, с минимальной мозговой дисфункцией, гиперактивностью и дефицитом внимания, с отставанием психического и речевого развития;
- Проведение комплексных нейропсихологических занятий с целью коррекции и развития с использованием метода балансотерапии, когда происходит стимуляция мозжечка и сенсорная интеграция;
- Определение степени готовности к школьному обучению, исправление выявленных дисфункций, работа со сложностями в школьной успеваемости;
- Работа с детской тревогой с применением методов игровой, песочной и арт-терапии;
- Деятельность по профессиональному ориентированию школьников;
- Проведение консультации родителей по проблемам воспитания, детско-родительских отношений.
Богатова Ирина Михайловна
Ирина Михайловна является квалифицированным психологом и нейропсихологом с общей продолжительностью работы более 22 лет. Закончила Центральный институт повышения квалификации МГСИ, имеет специальность «Факультет социальной психологии».
Квалифицированный нейропсихолог активно совершенствует свои профессиональные навыки и получает актуальную компетентность и навыки в сфере нейропсихологии, семейного психологического консультирования.
Ирина Михайловна диагностирует и решает следующие задачи:
- Нейропсихологическое исследование и коррекция развития высших психических функций, при возникновении трудностей в обучении, при эмоционально-волевых дисфункциях, при синдроме дефицита внимания;
- Реабилитационная практика с детьми, имеющими отставание в развитии (РАС, ДЦП, синдром Дауна), с детьми проводятся развивающие занятия, составленные под индивидуальный уровень развития ребенка;
- Проведение психопатологического диагностирования;
- Диагностика супружеских и детско-родительских отношений;
- Оказание психологической поддержки при жизненных неурядицах, деструктивных эмоциональных состояниях (чувство вины, огорчение, страхи, беспокойство, раздражительность, проявление агрессивности, заниженный уровень самооценки), при психотравмах, личностных расстройствах, недостаточном личностном росте, СДВГ.
Ильичева Алина Николаевна
Алина Николаевна является психологом, работающий с детьми и взрослыми, квалифицированный нейропсихолог с опытом ведения практики более 15 лет. Специалист окончила аспирантуру МГУ им. М.В. Ломоносова по специальности «Нейропсихология». За плечами нейропсихолога огромный багаж пройденных курсов в сфере коррекции и психотерапия, нейропсихологической диагностики.
Алина Николаевна компетентна в следующих вопросах:
- Нейропсихологический осмотр пациентов (взрослых и детей);
- Написание итоговых заключений обследования;
- Составление индивидуальных реабилитационных программ;
- Реабилитационная программа (индивидуальные занятия с детьми и взрослыми);
- Исправление дисфункций аутистического характера;
- Наработка коммуникативных, социальных навыков;
- Нейропсихологическое диагностирование, сенсомоторной и когнитивная корректировка дисфункции речевых процессов и развития у детей, а также нарушения учебных навыков (дислексия, дисграфия, акакулькия;
- Проведение нейропсихологического диагностирования и коррекции больных после инсульта, пациентов с нейродегенеративными недугами, включая методы корректирования и стабилизации состояния больных в постгоспитальный период;
- Психопатологическая диагностика взрослых и маленьких пациентов для оценки ВПФ: степень концентрации, особенности мыслительных процессов, важные ассоциативные процессы, интеллектуальные возможности, проявление волевых и личностных качеств.
Костылева Александра Сергеевна
Александра Сергеевна является врачом высшей категории, психологом, педагог-психолог, консультант по сфере психологии, нейропсихологом с опытом работы более 19 лет. У специалиста хорошее образование: диплом по специальности «Клиническая психология» Российско-Австрийский института экзистенциально-аналитической психологии и психотерапии. Александра Сергеевна получила второй диплом по профилю «Социальная психология» Московского городского психолого-педагогического университета. Для поддержания высокого уровня профессионализма регулярно проходит курсы повышения квалификации: "Подготовка сказкотерапевтов" в Международном институте комплексной сказкотерапии, "Детско-родительские отношения: привязанность к матери. Работа с привязанностью", курс Московского государственного психолого-педагогический университета и многие другие курсы, направленные на повышении компетенции специалиста.
Врач специализируется на кризисных состояниях, депрессии, страхах, фобиях, панических атаках, невротических расстройствах, стрессе, проводит психокоррекционную работу с детьми с синдромами гиперактивности, дефицита внимания, задержками психического развития.
Самостоятельный выбор нейпропсихолога: на что нужно обратить внимание
- Внимательно изучайте позиционирование специалиста. Описание логопеда в качестве специалиста, использующего методы нейропсихологической коррекции и постановки звукопроизношения;
- Обратите внимание на образование: педагогическое либо психологическое. Желательно, чтобы был диплом клинического психолога;
- Учреждение – сейчас многие специалисты этого профиля практикуются в детских центрах развития, школах и больницах. Внимательно изучите услуги, которые оказывает центр, просмотрите резюме сотрудников, если таковые имеются в свободном доступе;
- Опыт работы специалиста – хороший нейропсихолог проходит и накапливает свой профессиональный опыт в коррекционных образовательных заведениях либо больницах. Он в состоянии отличить норму от аномалии в детском развитии.
Если нейропсихологи из предложенного рейтинга не подходят по различным параметрам (высокая стоимость услуг либо неудобное расположение) – можно самостоятельно изучить нейропсихологов, ведущих свою практику в Москве и подобрать проверенного специалиста.